女儿的语文始终学得还不错，尤其是写作文，拿到一个题目，她略加思索，很快就会一蹴而就。她阅读也很迅速，一本书眨眼就读完。我往往怀疑她是否认真是否真正领略了书中含义，但我又不能说得过重，怕打击孩子读书的积极性。也罢，女儿还小，眼下兴趣才是最关键的。女儿虽在草草地阅读，但她的语文成绩一向都好，这就说明我的担心是多余的。
这学期其中考试，我记得最清的是女儿的数学考了六十多，很危险的，如再往下掉就不及格了。女儿为自己争辩说题难，考六七十的很多，还有不及格呢！我半信半疑。考试后学校例行召开一次家长会，家长会上数学老师把考试成绩大概分了个段，我方才知道，女儿的数学成绩基本已经垫了底。回家后，我非常严肃地与女儿谈了一次话，让她好好的认识和反省。
女儿的学习老上不去，我很清楚，还有一个不可忽视的原因，那就是她爱玩爱做小动作。女儿喜欢小玩意，也许上课一走神，老师讲的内容就没记住。特别是数学，如有一节课没好好听，下来的题就不会做或者做起来很费力。还有，女儿也粗心，计算题也会错。这些毛病一一列出后，女儿可能意识到了应该改正。六十几分的成绩，她不可能不着急啊！女儿说起来性格内向，其实一点也不内向，她在班上的朋友很多，不论是在哪里，她都能交上好朋友，这个我一直在观察。如果女儿要好的同学都考得好，相互间一交流，自尊心就不允许她心安理得地对待自己的六十几分了。
后半学期，女儿果然学得很卖力又很轻松，似乎还很自豪，人也快乐了许多，隔三差五地参加同学的生日party。女儿自三年级开始就间断地参加，可见她的人缘是很不错的。
细想想，女儿的考试成绩，总是期末考得好。
7月4日那天，女儿去领学生素质教育报告单，刚结束后就兴奋地给我电话，流利地报告了她的各门成绩。女儿的声音充满了喜悦和自信，似乎天气一下子晴朗了许多。女儿的的成绩是，语文，95.5分；数学，89分；英语，90分；科学，84分。我听后当然也是非常高兴了。女儿这样的成绩在全班或者全年级可能还不算好，但对女儿来说已经前进了一大截。可见女儿的知性还是很高的，只要努力，她一定会更加优秀。报告单拿回后，我看到老师的评语也很好。我知道女儿是优秀的，只是需要温暖的阳光、丰裕的土壤和正确的引导而已。
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